“Progetto Kairos – Un’integrazione al contrario”

l Lions Club Campobello due Rose presieduto dall’avv. Liliana Aceto e con la referente del progetto Kairos avv. Valentina Burgio e con il segretario del club arch. Salvatore Paci, ha dato inizio, in data 31/10/2024, al Service di Rilevanza Nazionale “Progetto Kairos – Un’integrazione al contrario”. Un Service che si pone l’obiettivo di integrare i ragazzi normodotati ai loro compagni “diversamente abili” e considerare, pertanto, la diversità una risorsa e non un limite. Quest’anno il Progetto Kairos si completa con il “Concorso Kairos” che prevede dei premi a gesti di accoglienza, rispetto, valorizzazione, all’integrazione e all’inclusione, al valore della diversità come valore aggiunto e non come elemento ostativo. Premi che si articolano in tre livelli di selezione: Locale (Club), Circoscrizione e Distretto. La dirigente scolastica, dott.ssa Marilena Giglia, dell’Istituto Comprensivo “S. G. Bosco” di Campobello di Licata, coadiuvata dalla Vicaria prof.ssa Enza Lombardo e con la fattiva collaborazione delle referenti scolastiche insegnanti Maria Vincenza Napoli e Giuseppa Manganello, molto sensibili al tema dell’inclusione e dell’integrazione, hanno aderito con grande entusiasmo siaal Progetto Kairos che al Concorso Kairos impegnandosi a partecipare con le classi delle scuole materne, coinvolgendo 54 bambini. Oggi, 05/11/2024, abbiamo consegnato il materiale alle classi e siamo entusiasti di avere presentato questo Service che darà, grazie all’azione della Dirigente e, soprattutto delle insegnanti referenti e di tutte le altre insegnanti del plesso “Oratorio San Giovanni Paolo II^” del progetto, un utile spunto di attività di approfondimento nei confronti della “Diversità”, migliorando nei bambini “normodotati” la percezione e la conoscenza delle persone “diverse” attraverso un percorso culturale che porti aduna migliore integrazione scolastica e sociale. Il Service proposto dal nostro Club vuole evidenziare come “La diversità è negli occhi di chi la vede”, sperando che ogni bambino alla domanda (nella tua scuola ci sono “diversi”?), possa rispondere (Nella mia scuola ci sono solo bambini).

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